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护理模拟教学基础和引导性反馈对护理教学的作用

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护理模拟教学基础和引导性反馈对护理教学的作用

发布日期:2020-04-30 作者:长春护理模拟教学设备 点击:

护理模拟教学基础模型和引导性反馈对护理教学的作用

长春护理模拟教学设备

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侧重于提供护理模拟教学和学习策略方面的师资培训,包括“模拟教学基础”和“引导性反馈”两个专题。在理论学习环节,护理学院3位导师打破了传统的教学模式,通过互动游戏、小组讨论、案例分析、虚拟模拟等多种形式,使学员们体会基于最佳实践标准、基于理论和框架模式的模拟的基础概念和引导性反馈的精髓;课程还设计了3个实战工作坊环节,一方面导师们通过言传身教,另一方面学员们以不同角色亲身体验了模拟的全过程,进一步加深了学员们对相关理论知识的理解,而且切实做到学以致用。本次培训内容采用美国国家护理委员会(National Council of State Boards of Nursing ,NCSBN)推荐的护理模拟规范化师资培训课程,该课程体系是基于美国护理大联盟(National League for Nursing, NLN)专家在模拟与引导性反馈领域的先进经验、国际护理临床模拟教学协会(International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning ,INASCL)颁布的最佳实践标准以及国际医学模拟教育协会(Society for Simulation in Healthcare,SSH)相关标准的基础上开发,旨在践行标准化且高质量的模拟教学。

背景链接:
美国护理大联盟(National League for Nursing, NLN)成立于1893年,总部设在美国华盛顿特区。其前身为美国护理培训院校负责人协会,是美国第一个护理联盟机构。
NLN致力于推动卓越护理教育,是护理师资及教育领导者的首选机构。NLN为其40,000名个人会员和1,200个机构会员提供专业发展建议、学习与交流机会、测评服务、护理研究资助和公共政策倡议。NLN会员亦代表着高等教育、医疗卫生组织和相关机构范围内的护理教育计划和项目。
美国护理大联盟(NLN)基于共同的愿景和使命,在2003年建立了坚实的合作伙伴关系,希望通过将模拟融入护理教育课程,使护理教育取得卓越成就。2018年美国护理大联盟及中国4所护理院校一起开创了NLN中国护理模拟师资发展项目,旨在对改善患者结局方面发挥更大的作用。

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